Скорее бы в аудитории! Как губкинские студенты относятся к дистанционному обучению

За время вынужденных каникул и самоизоляции в здании Губкинского филиала БГТУ им. В.Г. Шухова установилась тишина. Но всё равно чувствуется, что вуз живет. Пусть не совсем привычной жизнью, однако ни студентам, ни преподавателям скучать не приходится. 

…Приветливая вахтёрша сделала запись в журнал посещений, измерила температуру и продезинфицировала мне руки специальным раствором. И я отправился по пустынным коридорам филиала. 

Приятно было увидеть открытой научно-техническую библиотеку. Все‑таки книги остаются одним из важнейших символов знаний.

«Наши студенты перед началом учебного года получили достаточно много книг, все имеют доступ к трём электронным Российским библиотечным системам и электронной библиотеке головного вуза. Так что, студенты не скучают дома», – объяснила заведующая библиотекой Елена Иванцова. 

Елена Иванцова вместе с коллегами приложила немало сил, чтобы организовать и наладить дистанционное обучение студентов. И сейчас использует любую возможность, чтобы усовершенствовать этот процесс.

Директор филиала БГТУ Виктор Уваров был настроен весьма оптимистично: 

«Тишина обманчива, – подтвердил он, – университет живет и работает ещё интенсивнее, чем прежде. Кстати, это могу отнести не только к преподавателям, но и студентам. У нас было полторы недели на подготовку, и мы смогли эффективно использовать ее. Поэтому переход на дистанционную форму обучения не стал для нас шоком. Мы организовали и внедрили образовательный процесс с применением дистанционных технологий, который с 26 марта успешно протекает. С 30 марта по 5 апреля были вынужденные каникулы. 6 апреля занятия в дистанционном режиме возобновлены. Такие меры введены с учетом рекомендаций Министерства науки и высшего образования России и решения Координационного совета Белгородской области».

Из многих вариантов шуховцы выбрали наиболее оптимальный. Имеющаяся у вуза информационно-образовательная среда позволяет лекционные часы чередовать с выполнением контрольных работ, тестированием, выполнением практических и виртуальных лабораторных работ. Преподаватель имеет возможность не только контролировать выполнение работ, но и следить за дисциплиной. Кроме того, режим конференц-связи позволяет осуществлять общение всей группы между собой и с преподавателями, в том числе и визуально. По существу, идет обычная учеба. И в чем‑то она даже более эффективна. Объём информации становится больше. Вопрос только в том, насколько прочно она может быть усвоена. Это покажут экзамены и зачёты. И университет готов к тому, чтобы и их, если понадобится, провести дистанционно.

Конечно, есть и своя специфика. Например, расписание составляется по блочному или модульному принципу, объединяя тематические предметные занятия, чтобы избежать лишние переключения и настройки.

Большая часть преподавателей работает удалённо. Но и в самом университете есть четыре специально оборудованные компьютерные аудитории.

«Для наших студентов психологически важно, что университет открыт, что в нём работают преподаватели, – замечает Виктор Уваров. – Ребята видят свои аудитории, стены родной альма-матер».

Сейчас на дистанционной форме обучения находятся 156 студентов. Но в ближайшее время к ним присоединятся и студенты, обучающиеся заочно. А их более 700. Подготовительные работы с ними уже ведутся.

В одной из аудиторий занятия со студентами 2 курса факультета экономики ведет кандидат педагогических наук Татьяна Гайворонская. Она беседует с одним из студентов, который находится дома, как и вся группа. Ребята притихли, услышав, что в аудиторию вошли мы с директором. Но потом оживились и поделились своим мнением.

«Я считаю, что учеба пока идет нормально, – рассуждает Марк Мартыненко. – Могло быть и хуже. Все‑таки университет дисциплинирует. Даже с Татьяной Николаевной нам занимать легче, потому что она сейчас сидит в нашей родной аудитории, а не у себя дома».

«Меня все пока устраивает, – замечает Глеб Курчин. – Это своего рода игра, правила которой нам хорошо известны. Но при этом знания мы получаем реальные».

«Занимаясь дистанционно, я чувствую себя вполне комфортно, – мило улыбаясь, признается Дарина Черкашина. – Но непосредственное общение, конечно, ничем не заменить. В этом вся радость студенческой жизни. Скучаем по университету и преподавателям, надеемся на скорую встречу!»

Из другой аудитории занятия со студентами ведет кандидат технических наук Олег Золотарёв.

«Сегодня мы разбираем со студентами выпускного курса требования безопасности к транспортно-технологическим машинам и оборудованию, – знакомит он нас с темой занятий. – Должен сказать, что ребята относятся к учебе серьезно. Если в обычное время допускались какие‑то вольности, то теперь занятия не начнутся, пока вся группа не будет в сборе, то есть на связи. Кроме того, не секрет, что студенты старших курсов, помимо учебы, уже работают. Не всегда это идет на пользу учебе. Теперь же они могут работать и учиться буквально за одним столом».

После небольшой экскурсии по затихшему университету Виктор Уваров подводит итог:

«На этом этапе мы смогли организовать учебный процесс. Но впереди экзаменационная сессия. И мы уже рассматриваем вопрос о том, чтобы и ее проводить в дистанционном режиме. Есть технологии, которые позволяют сделать это. Но мы надеемся, что все трудности останутся позади и студенты вернуться к обычным формам учебы, общественной деятельности и досуга. Могу определенно сказать, что это испытание сплотило педагогический коллектив. Да и студенты смогли лучше оценить, что значит истинная дружба».

Покидая гостеприимный университет, я заметил не потерявшее актуальности объявление о том, что 9 апреля состоится открытие ежегодной международной научно-практической конференции «Молодёжь и научно-технический прогресс». Конференция не отменена. Она состоится, но тоже в дистанционном режиме, что позволит студентам и педагогам на практике использовать уже новый опыт общения, накопленный в последние недели.